22.4.13
活在这个富裕环境的小孩，玩具相信是不用愁吧！每次shopping走到玩具部门，我都会很兴奋，在那里徘徊想着丫丫是不是也该拥有这玩具，害得向来勤俭持家的爸爸负责提醒，劝告，甚至认为“是妈妈你自己想玩吧！”。
大部分人或许会认为现在的父母总是喜欢把自己童年没有的，缺席的遗憾全都补在自己孩子身上，可是想让丫丫拥有很多玩具的我并非如此。虽然我在出世的那个年代，物资上实在和丫丫这年代差太远。我妈还告诉我，在我出生的一年后家里才有“电”这东西。虽然如此，可是我拥有的玩具也真不少，比如：一台卡拉ok set（就一个收音机连着一个麦克风，可以唱歌还可以选背景音乐的那种），儿童摇椅，三轮车，电动摩托车（可以骑着走的那种），正牌babie娃娃等等（这些是印象里和照片里知道的，照片在家乡希望以后记得补上）。在我那年代能拥有这样玩具的小孩相信不多吧！不过以上的玩具没一样是本人父母买的,都是婆婆，大伯，叔叔，姑姑和阿姨买的（没办法，我是家中第一个小孩，又长得可爱，惹人喜欢。甩头发！）
所以妈妈拥有丫丫也应该拥有的心理上，我无时无刻都在想着给丫丫添加新玩具，无奈却又处在害怕宠坏小孩的矛盾上！ （嘘。。。别让丫丫知道我是那个想把玩具店里的玩具都卖给她的没出息妈妈。）怎么办！智力玩具应该玩，纯属玩乐的玩具也不可缺少。妈妈我很期待和丫丫一起玩家家酒，babie娃娃呢！（勤俭爸爸摇晃着妈妈的肩膀说到：“妈妈，我们香港的家再也摆不下东西了，你醒醒吧！”）是啊!幸好有‘家里没位放了’和‘以后带不回的’的理由啊！（妈妈：“是的！我知道了。。。。）
丫丫的玩具和书籍
形状综合球，目前丫丫最爱的玩具，是表姐大方让给丫丫玩。勤俭的父母从大马带过来，丫丫已经是第三手玩家。再买玩具的过程中也发觉玩具店的玩具和街边的就真的不一样，虽然后者真的很便宜，可是前者却是真正的“耐玩”，无论是外观上或是吸引小孩的程度都差很远。街边的不是两三下就被丫丫摔坏，就是很快失去兴趣（丫丫果然是玩家。丫丫：“那当然！）。再陪玩的过程中还发现丫丫另一个个性。丫丫除了大胆和牛之外还很爱面子。在教丫丫玩智力玩具（圈圈玩具，搭搭杯，形状综合球）发现丫丫不爱人教。人家教她而她又做不到时就会发脾气，丫丫反而喜欢观察人家怎样玩然后自己秘密练兵。不明白为什么一岁多的小人儿会这样，反正就不喜欢你教她，走路如此，写字如此，爬楼梯也是如此（妈妈：“丫丫你有够危险！”）。
照片里丫丫是在练习怎么玩，同样的形状成功放入后再拿出来再放入“N”次。
积木已经玩得出神入化
妈妈常常沉醉在丫丫模仿大人念故事的模样
18.4.13
现在的丫丫除了睡眠和喂养问题还多了个教养课题。丫丫的性格可以从婴儿时代就看得出，丫丫是属于比较牛的，大胆的。从来就没机会教丫丫怕怕的手语（拍拍胸口）因为丫丫好像也没怎么怕过。不怕雷公，不怕炮竹，不怕气球炮（老妈我怕到要死的东西。丫丫：“没出息！”），不怕跌倒，再长大一点也不怕陌生人，带去游戏场也常常给那里的阿姨抱抱，有时还会挨着人家那种（拐子老最喜欢这种小孩吧！）。
在丫丫12月大时，因为家事回马比较长时间（3星期），所以增加了丫丫和外公相处的时间。
妈妈：“爸！怎么给丫丫玩塑胶圈？” （因为我祖母的教养认为塑胶圈很危险会射到眼睛，所以家里的小孩是禁止的）
外公：“没办法你的女儿很牛。” 一脸慈祥的望着丫丫，仿佛忘了自己以前是个严父。
妈妈：“我小时候是这样吗？”
外公：“没有，你小时不会牛，丫丫是牛王妹。”
印象里丫丫在13M大时就明白到有些东西是妈妈不准，不让她做的（丫丫不再是呆头宝宝了）。记得有一次丫丫偷偷的做被我看见了，我在后面问到：“丫丫，你在做什么？”，丫丫居然会吓一跳，明白到自己被妈妈逮到了。到16M，不给玩，不给做的东西还是会发生的（当然！哪些东西才是最好玩的,心理因素）。丫丫从原先的假哭变化到今天会打圆场。
妈妈在厨房忙完发现一地都是纸尿片。
妈妈：“丫丫，你在玩什么？不是告诉过你纸尿片不可以玩。妈妈放美美，不可以作乱。”
丫丫：“给！” （给我有屁用，现在才扮乖吗？要帮忙收拾时又变回呆头宝宝，气！）
丫丫爱玩纸尿片的证据
不小心给丫丫拿到桌子上的湿纸巾。
妈妈：“丫丫！”
丫丫：“给！”（一副妈妈我只是拿给你的样子。女儿你想当妈妈是白痴吗？）
除此之外还发生过偷面包事件，一次被我发现一次被爸爸发现（后悔没来得及照起来）。被发现后丫丫先是吓一跳接着就赶紧往自己嘴巴塞多两口面包。女啊！是妈妈饿着你还是你太爱吃面包？（拍头！）
丫丫不再是呆头宝宝，很快的，丫丫就会开始模仿大人的一举一动，所以我也下定决心在丫丫还没学会打人前戒掉对丫丫爆粗的行为。开始关心如何教养的问题。
透过网友介绍这本书，‘管教啊，管教’。
作者坚持不对孩子暴力，可是不暴力不代表不管教。暴力可能在当下能直截了当的禁止孩子可是到孩子会反抗的时候你再也管教不到他了。本来我并不抗拒体罚，毕竟华人社会都是棒子下出孝子的。可是有如作者解释，就算自己做错事也不希望被老板扁吧！更何况是小人儿，知道错就好！让我恍然大悟！是的！怎么可能给老板扁，给丈夫打啊！大声骂都受不了了！
其中作者最注重的管教方式就是每当你说不的时候给孩子3分钟的道理，让孩子明白为什么不可以。作者强调孩子在6个月大就有能力明白妈妈给他讲的道理（真的吗？不相信的样子!）。
当然在1次2次的和丫丫说道理时丫丫还是呆头呆脑的。有时是一脸不解的望着我，有时也模仿我咿咿呀呀的讲道理。本来心里有个谱，是希望让丫丫到了2岁儿能明白人话了才认真的教养（因为比较容易沟通，错错错！坏东西2岁儿已学得7788了！）。不管丫丫是否明白，也要相信她会有明白的一天，反而是我要先要习惯自己定下的教养模式，在丫丫明白前先洗脑自己，习惯控制自己的脾气。
第一次被罚站的丫丫，反而还伤心过被打。
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